Wat stimuleert leren op de werkplek: een systematische review van belangrijke voorspellers

Deze systematische review onderzoekt welke individuele en contextuele factoren het leren op de werkplek bevorderen of belemmeren. Op basis van 73 studies (2012–2022) worden onder meer motivatie, zelfeffectiviteit, leercultuur en taakeisen als bepalende factoren geïdentificeerd. Nieuwe trends, zoals digitale tools en hybride werkvormen, tonen hoe werkplekleren evolueert. De studie benadrukt het belang van leren “in de flow van het werk” en biedt organisaties inzichten om continu leren en innovatie te ondersteunen.

Jaar van uitgave:

2025

Publicatie:

Journal of Workplace Learning

Auteurs:

Marijn Wijga
Simon Beausart
Eva Kyndt

Onderzoeksproject:

Welke werknemer leert waarom? Een integratief en dynamische perspectief op de deelname aan levenslang ontwikkelen

Kennisclip(s):